Selasa,11 mei 2010
KOMPUTER DAN PEMBELAJARAN MEDIA AUDIO
A.PEMBAHASAN
Dalam pembelajaran dengan mengguanakan media audio melalui proses yaitu:
1)Proses hearing listening
2)Mengembangkan kemampuan mendengar
3)Format Audio
4)Audio Card
5)Penerapan
6)Pemilihan material audio
7)Pemanfaatan material audio
8)Langkah-langkah pemanfaatan media audio
9)Menggunakan file audio pada multimedia
1.Proses Hearing-Listening
Proses pengiriman dan penerimaan dapat dihalangi beberapa penghambat yaitu:
a)Volume suatra terlalu rendah atau tinggi.jika terlalu rendah kita kesulitan dalam mengerti secara tepat,jika terlalu tinggi,bisa merusak telinga,tidak bisa menangkap kesalahan suara
b)Suara yang terus menerus menonton seperti suara guru yang bergumam,menyebabkan keletihan pendengar
c)Kemampuan siswa mendengar mungkin secara fisik mengalami kerusakan misalnya pada saat merka sakit,bahkan perbedaan kecil dalam ketajaman dapat membuat murid kesulitan dalam membedakan kata-kata dan frase.
Mengembangkan kemampuan mendengar
1.menuntun mereka mendengar
2.memberi petunjuk
3.minta siswa untuk mendengar ide pokok rincian atau kesimpulan
4.gunakan konteks
5.analisa struktur dari penyajian
6.membedakan antara
Format audiop ada beberapa jenis,yaitu:
1.audiotape
2.phonograph
3.compact dist
mengenal format audio
Format audiop ada beberapa jenis,yaitu:
1.audiotape
2.phonograph
3.compact dist
Mengenal audio card
Audio card bberukuran kira-kira mendekati amplop buisnis.terdiri dari pita perekaman magnetic di sisi dibawahnya.secara esensial merupakan flascard tetapi dilengkapi suara
5.penerapan
Dalam proses penerapan,ada 2 tahap,yaitu:
1.memproduksi bahan-bahan pada kaset
2.Audio teknik
Pemanfataan material audio
1.peninjuan materi
2.menyiapkan materi
3.menyiapkan tempat
4.menyiapkan pendengar
5.meyediakan pengalaman mendengar
6.evalusi dan revisi
8 Langkah langkah menggunakaqn media audio
1.persiapan
2Pelaksanaaan
3Tindak lanjut
Menggunakan file audio
Salah satu cara untuk meningkatkan multimedia file serperti poMenggunakan file audio power point atau hypo-studio adalah untuk menambahkan file audio dalam presentasi multimedia
Pertanyaan:
1.Beri penjelasan kembali tentang makalah yang dipresentasikan(point-point penting)
jawab:
2.Dalam membuat media apa saja yang perlu diperhatiakan?
Jawab:
Analisis learning yang perlun diperhatikan yaitu:tipe pebelajar:visual,audio,kinestetik,
Rabu, 19 Mei 2010
JENIS-JENIS MULTIMEDIA
KAMIS,6 MEI 2010
JENIS-JENIS MULTIMEDIA
A.PEMBAHASAN
a.multimedia kits
adalah kumpulan pengajaran ?bahan pembelajaran yang melibatkan lebih dari satu jenis media dan diorganisir sekitar topik tunggal.
yang termasuk diantaranya yaitu:CD-ROM,SLIDE,KASET AUDIO,GAMBAR DIAM,STUDY CETAK,TRANSPARASI OVERHEAD
tujuan:untuk presentasi dio kelas
Keunggulan:
multimedia kits membakitkan minat karena mereka multi sensorik
kits menjadi mekanisme ideal untuk merangsang kerja kelompok proyek kecil
kitys memiliki keunggulan yaitu dapat diangkut dan digunakan di luar kelas(logiostik)
b.HYPERMEDIA
dokumen berurut non terdiri dari teks,audio,informsi visual disampan dalam komputer
contohnya adalah dengan pembelajaran menggunakan link pada sebuah web.
c.MEDIA INTERAKTIF
Sistem ini merupakan sistem pengiriman pembelajaran yang direkam visual,suara,dan bahan video disajikan di bawah kontrol komputer untuk tinjauan yang tidak tidak hanya melihat dan mendengar gambar dan suara tetapi juga membuat tanggapan aktif
Keunggulan
beberapa media.teks,audio,grafik,gambar diam,dan semua gerak gambar dapat dikombinasikan dalam satu system yang mudah digunakan
d.virtual realitas
adalah media yang dapat disulasiakn tempat di dunia nyata
Keunggulan
untuk digunakan menggambarkan berbagaqi jenis aplikasi umumnya terkait dengan mendalam,sangat visual,3D lingkungan
B.INTI DISKUSI
PERTANYAAAN
1.Bagaimana peran multimedia dalam pembelajaran?
jawab:
peran multimedia dalam pembelajaran adalah sangat membantu siswa dalam menangkap dan menerima pembelajaran karena dengan pembelajaran tersebut ditanyaan effekl yang itu bisa berupa animasi maupun effek suara yang lebih menngena pada peseta didik
2.Bagaimana peran multimedia dalam untuk mencapai tujuan pembelajaran tersebut
jawab:
sebagai teknolo pendidikan yang nantinya akan membangun pendidikan dengan membut multimedia yang akan diratakan pada setiap sekolah-sekolah
3.beri penjelasan pada setiap sub yang dipresentasiakn disertai dengan contohnya
Jawab:
multimedio kits conohnya penggunaan power point di sekolah
hepermedia contohnya pengguanaan link yang diamlamnya bisa diakses gambar ataupun web
JENIS-JENIS MULTIMEDIA
A.PEMBAHASAN
a.multimedia kits
adalah kumpulan pengajaran ?bahan pembelajaran yang melibatkan lebih dari satu jenis media dan diorganisir sekitar topik tunggal.
yang termasuk diantaranya yaitu:CD-ROM,SLIDE,KASET AUDIO,GAMBAR DIAM,STUDY CETAK,TRANSPARASI OVERHEAD
tujuan:untuk presentasi dio kelas
Keunggulan:
multimedia kits membakitkan minat karena mereka multi sensorik
kits menjadi mekanisme ideal untuk merangsang kerja kelompok proyek kecil
kitys memiliki keunggulan yaitu dapat diangkut dan digunakan di luar kelas(logiostik)
b.HYPERMEDIA
dokumen berurut non terdiri dari teks,audio,informsi visual disampan dalam komputer
contohnya adalah dengan pembelajaran menggunakan link pada sebuah web.
c.MEDIA INTERAKTIF
Sistem ini merupakan sistem pengiriman pembelajaran yang direkam visual,suara,dan bahan video disajikan di bawah kontrol komputer untuk tinjauan yang tidak tidak hanya melihat dan mendengar gambar dan suara tetapi juga membuat tanggapan aktif
Keunggulan
beberapa media.teks,audio,grafik,gambar diam,dan semua gerak gambar dapat dikombinasikan dalam satu system yang mudah digunakan
d.virtual realitas
adalah media yang dapat disulasiakn tempat di dunia nyata
Keunggulan
untuk digunakan menggambarkan berbagaqi jenis aplikasi umumnya terkait dengan mendalam,sangat visual,3D lingkungan
B.INTI DISKUSI
PERTANYAAAN
1.Bagaimana peran multimedia dalam pembelajaran?
jawab:
peran multimedia dalam pembelajaran adalah sangat membantu siswa dalam menangkap dan menerima pembelajaran karena dengan pembelajaran tersebut ditanyaan effekl yang itu bisa berupa animasi maupun effek suara yang lebih menngena pada peseta didik
2.Bagaimana peran multimedia dalam untuk mencapai tujuan pembelajaran tersebut
jawab:
sebagai teknolo pendidikan yang nantinya akan membangun pendidikan dengan membut multimedia yang akan diratakan pada setiap sekolah-sekolah
3.beri penjelasan pada setiap sub yang dipresentasiakn disertai dengan contohnya
Jawab:
multimedio kits conohnya penggunaan power point di sekolah
hepermedia contohnya pengguanaan link yang diamlamnya bisa diakses gambar ataupun web
Selasa, 18 Mei 2010
PRINSIP-PRINSIP VISUAL
Selasa,4 mei 2010
PRINSIP-PRINSIP VISUAL
A.PEMBAHASAN
Peran visual dalam pembelajaran
1.Visual literasi
adalah kemampuan pebelajar untuk menganalisis sebuah pesan visual dalam pembelajaran,yang dibedakan menjadi 2 macam yaitu:
a.input strategis
b.oputput strategis
A.Decoding:interprestasi visual
dengan melihat sebuah tampilan visual tidak berarti bahwa seseorang pebelajar dapat belajar dari tampilan tersebut.yaitu:
a)developmental effects
b)cultural effect
c)visual prefences
B.Enconding:menciptakan visual
goals of visual design(tujuan desain visual)yaitu:
1.Ensure le3gibility(memastikan ketrbacaan)
2.reduce effort(meminimalisir uapya pesan)
3.Increase active engagement(meningkatkan keaktifan)
4.focus attention(perhatian yang focus)
C.Processes of visual design
1.elements yang meliputi:
a)visual element yaitu:
1.realitis visuals
2.Analogic visuals
3.Organizationnal visuals
b)Verbal elemnts yaitu:
1.letter style
2.Number oflettering style
3.Capitais
4.Color of lettering
5.Size of lettering
6.Spacing between letters
7.Spacing between lines
c.element that add appeal
surprise
texture
interaction
d.pattern
*alignment yaitu:
penataan baris rata ki9ri
penataan baris rata klanan
penataan barisvrata kiri-kanan
penataan baris terpusat di tengah
*shape
*balence
*style
*color scheme
*color appeal
*proximity
*directionals
*figure-ground contrast
*visual planning tools
D.visual planning tools
1.storyboard
2.types of letters
e.Digital images
a.kamera digital
b.scanner
c.Hendycam
B.INTI DISKUSI
PERTANYAAN
1.Apa maksud darivisual bersifat Iconic
jawab:
Maksud visual bersifat iconic adalah tanpa menampilan kata-kta sudah dapat menunjukan arti(iconic)
2.Bagaman peran visual dalam pembelajaran?
jawab:
Peran visual dalam pembelajaran adalah memberikan ide pembelajaran,dengan adanya ide tersebut adalah lebih mudah diterima makna yang disampikan (contoh kongkret)
3.bagaman contoh perancanganm viosual?
jawab:
perancangan visual adalah diantaranya dengan menggunakan contohnya langsung terhadap pembelajaran,jadi dalam pembelajran disiapkan media visual(contohnya langsung)agar lebih mengena pada pesrta didik.
PRINSIP-PRINSIP VISUAL
A.PEMBAHASAN
Peran visual dalam pembelajaran
1.Visual literasi
adalah kemampuan pebelajar untuk menganalisis sebuah pesan visual dalam pembelajaran,yang dibedakan menjadi 2 macam yaitu:
a.input strategis
b.oputput strategis
A.Decoding:interprestasi visual
dengan melihat sebuah tampilan visual tidak berarti bahwa seseorang pebelajar dapat belajar dari tampilan tersebut.yaitu:
a)developmental effects
b)cultural effect
c)visual prefences
B.Enconding:menciptakan visual
goals of visual design(tujuan desain visual)yaitu:
1.Ensure le3gibility(memastikan ketrbacaan)
2.reduce effort(meminimalisir uapya pesan)
3.Increase active engagement(meningkatkan keaktifan)
4.focus attention(perhatian yang focus)
C.Processes of visual design
1.elements yang meliputi:
a)visual element yaitu:
1.realitis visuals
2.Analogic visuals
3.Organizationnal visuals
b)Verbal elemnts yaitu:
1.letter style
2.Number oflettering style
3.Capitais
4.Color of lettering
5.Size of lettering
6.Spacing between letters
7.Spacing between lines
c.element that add appeal
surprise
texture
interaction
d.pattern
*alignment yaitu:
penataan baris rata ki9ri
penataan baris rata klanan
penataan barisvrata kiri-kanan
penataan baris terpusat di tengah
*shape
*balence
*style
*color scheme
*color appeal
*proximity
*directionals
*figure-ground contrast
*visual planning tools
D.visual planning tools
1.storyboard
2.types of letters
e.Digital images
a.kamera digital
b.scanner
c.Hendycam
B.INTI DISKUSI
PERTANYAAN
1.Apa maksud darivisual bersifat Iconic
jawab:
Maksud visual bersifat iconic adalah tanpa menampilan kata-kta sudah dapat menunjukan arti(iconic)
2.Bagaman peran visual dalam pembelajaran?
jawab:
Peran visual dalam pembelajaran adalah memberikan ide pembelajaran,dengan adanya ide tersebut adalah lebih mudah diterima makna yang disampikan (contoh kongkret)
3.bagaman contoh perancanganm viosual?
jawab:
perancangan visual adalah diantaranya dengan menggunakan contohnya langsung terhadap pembelajaran,jadi dalam pembelajran disiapkan media visual(contohnya langsung)agar lebih mengena pada pesrta didik.
KOMPUTER SEBAGAI MEDIA BELAJAR
kamis,29 april 2010
KOMPUTER SEBAGAI MEDIA BELAJAR
A.PEMBAHASAN
Aplikasi komputer
Peran computer dalam belajar
Computer merespon seketika terhadap penggunaanya dan emiliki kapasitas luas untuk penggunanya, memiliki kapsitas luas untuk
Aplikasi utama
Cai computer assisted instruction
Cmi computer managemed instruction
Kelas aplikasi kom
1. Sebgai Oyek pembelajaran
2. Sebagai alat
3. Sbagai alat pembelajaran
4. Sbgai alat mengajar berfikir logis
Pengintegrasia kom kdlam metode pembelajran
1. Driil dan praktek
2. Tutorial
3. Game
4. Simulasi
5. Discovery
6. Pemecahan masalah
System belajar terpadu
Menggunakan model untuk memastikan computer
1. Analisis pembelajar
2. Tujuan Negara
3. Pilih metode, mmedia, dan material
4. Menggunakan media dan metrial
5. Perlu partisipasi sisiwa
6. Evaluasi dan revisi
B.INTI DISKUSI
Pertanyaan
1.apakah efektif pembelajaran denagan menggunakan game?
jawab:
pada hakekatnya pembelajaran dengan menggunakan game adalah tergantung pada jenis game itu sendiri
2.bagaimana hubungannya antara teori belajar?
jawab:
teori ini masih sama dengan teori yang kemarin yaitu teori tentang neo behaviorism yaitu lebih mudah dan jika terjadi kesalahan dapat dikoreksi kembali.
KOMPUTER SEBAGAI MEDIA BELAJAR
A.PEMBAHASAN
Aplikasi komputer
Peran computer dalam belajar
Computer merespon seketika terhadap penggunaanya dan emiliki kapasitas luas untuk penggunanya, memiliki kapsitas luas untuk
Aplikasi utama
Cai computer assisted instruction
Cmi computer managemed instruction
Kelas aplikasi kom
1. Sebgai Oyek pembelajaran
2. Sebagai alat
3. Sbagai alat pembelajaran
4. Sbgai alat mengajar berfikir logis
Pengintegrasia kom kdlam metode pembelajran
1. Driil dan praktek
2. Tutorial
3. Game
4. Simulasi
5. Discovery
6. Pemecahan masalah
System belajar terpadu
Menggunakan model untuk memastikan computer
1. Analisis pembelajar
2. Tujuan Negara
3. Pilih metode, mmedia, dan material
4. Menggunakan media dan metrial
5. Perlu partisipasi sisiwa
6. Evaluasi dan revisi
B.INTI DISKUSI
Pertanyaan
1.apakah efektif pembelajaran denagan menggunakan game?
jawab:
pada hakekatnya pembelajaran dengan menggunakan game adalah tergantung pada jenis game itu sendiri
2.bagaimana hubungannya antara teori belajar?
jawab:
teori ini masih sama dengan teori yang kemarin yaitu teori tentang neo behaviorism yaitu lebih mudah dan jika terjadi kesalahan dapat dikoreksi kembali.
Senin, 26 April 2010
PERAN KOMPUTER SEBAGAI MEDIA PENGEMBANG
selasa tanggal 27 april 2010
PERANAN KOMPUTER SEBAGAI MEDIA PENGEMBANG
A.PEMBAHASAN
1.Peranan komputer dalam pembelajaran
ada dua model pembelajaran yang menggunakan komputer sebagai media alat bantu pembelajarannya,yang pertama CAI yaitu"Computer Assisted Intruction", dan yang kedua CMII yaitu"Computer Managag intruction".dalam kawasan pembelajaraqn ada empat kelas besar yang umuym digunakan oleh pendidik dalam menguunakan aplikasi komputer,yaitu:
a.komputer sebagai media pembelajaran
b.komputer sebagai objek pembelajaran
c..komputer sebagai alat pembelajaran
d.komputer mengasah logika berfikir
selain itu bahwa komputer juga memilki potensi untuk meningkatkan mutu pendidikan
2.Kendala-kendala komputer sebagai media pembelajaran diantaranhya yaitu:
a.pemerintah dalam hal pemfasilitasan komputer pada setiap lembaga pendidikan atau sekolah masih sangat kurang.Dengan fasilitas yang kurang iniulah maka pembelajaran kurang efektIf.
Sebagai contohnya adalah pada daerah byang terpencil penyediaan akan fasilitas ini sangat kurang,sehingga masyarakat belum bisa menyeluruh dalam menggunakan komputer khususnya dalam membelajarkan diri akan pentingnya komputer sebagai alat media pembelajaran.
3.teori yang melandasi dalm pembhasan ini adalah:
teori neo behaviorism.dalam teori ini dijelaskan tentang pentingnya manusia mempelajrai teknologi untuk meningkatkan logika berfikir manusia.
Karena dengan teori ini jika salah dapat diulang lagi,seperti contohnya ketika seseorang yang salah ketika mengetik maka ketikannya itu dapat dihapus dan diulang kembali.
B.INTI DISKUSI
a.Pertanyaan.
1.teori yang melandasi tentang peran komputer sebgai media pengembang?
jawab:
teori yang melandasi teori ini adalah teori neo behaviorism karena jika salah dapat diulang kembali.seperti jika ketika mengetik salah,ketiukannya dapat diulang kembali.
2.sikap yang harus dilakukan dalam menghadapi kendala-kendala dalm menggunakan komputer?
jawab:
melalui pelatihan-pelatihan(kursus)yang itu bisa dilakukan melalui lembaga-lembaga pendidikan ataupun di sekolah-sekolah
3.kesimpulan dari pembahasan mengenai peran komputer dan pendapatnya?
jawab:
Kesimpulan dari peran komputer adalah bahwa komputer itu sangat membantu dalam meningkatkan mutu dan kualitas pendidikan di indonesia,karena dengan media komputer ini akan mempermudah & memperlancar proses belajar peserta didik.
PERANAN KOMPUTER SEBAGAI MEDIA PENGEMBANG
A.PEMBAHASAN
1.Peranan komputer dalam pembelajaran
ada dua model pembelajaran yang menggunakan komputer sebagai media alat bantu pembelajarannya,yang pertama CAI yaitu"Computer Assisted Intruction", dan yang kedua CMII yaitu"Computer Managag intruction".dalam kawasan pembelajaraqn ada empat kelas besar yang umuym digunakan oleh pendidik dalam menguunakan aplikasi komputer,yaitu:
a.komputer sebagai media pembelajaran
b.komputer sebagai objek pembelajaran
c..komputer sebagai alat pembelajaran
d.komputer mengasah logika berfikir
selain itu bahwa komputer juga memilki potensi untuk meningkatkan mutu pendidikan
2.Kendala-kendala komputer sebagai media pembelajaran diantaranhya yaitu:
a.pemerintah dalam hal pemfasilitasan komputer pada setiap lembaga pendidikan atau sekolah masih sangat kurang.Dengan fasilitas yang kurang iniulah maka pembelajaran kurang efektIf.
Sebagai contohnya adalah pada daerah byang terpencil penyediaan akan fasilitas ini sangat kurang,sehingga masyarakat belum bisa menyeluruh dalam menggunakan komputer khususnya dalam membelajarkan diri akan pentingnya komputer sebagai alat media pembelajaran.
3.teori yang melandasi dalm pembhasan ini adalah:
teori neo behaviorism.dalam teori ini dijelaskan tentang pentingnya manusia mempelajrai teknologi untuk meningkatkan logika berfikir manusia.
Karena dengan teori ini jika salah dapat diulang lagi,seperti contohnya ketika seseorang yang salah ketika mengetik maka ketikannya itu dapat dihapus dan diulang kembali.
B.INTI DISKUSI
a.Pertanyaan.
1.teori yang melandasi tentang peran komputer sebgai media pengembang?
jawab:
teori yang melandasi teori ini adalah teori neo behaviorism karena jika salah dapat diulang kembali.seperti jika ketika mengetik salah,ketiukannya dapat diulang kembali.
2.sikap yang harus dilakukan dalam menghadapi kendala-kendala dalm menggunakan komputer?
jawab:
melalui pelatihan-pelatihan(kursus)yang itu bisa dilakukan melalui lembaga-lembaga pendidikan ataupun di sekolah-sekolah
3.kesimpulan dari pembahasan mengenai peran komputer dan pendapatnya?
jawab:
Kesimpulan dari peran komputer adalah bahwa komputer itu sangat membantu dalam meningkatkan mutu dan kualitas pendidikan di indonesia,karena dengan media komputer ini akan mempermudah & memperlancar proses belajar peserta didik.
Langganan:
Postingan (Atom)